lunes, 21 de febrero de 2022

Guía N°6 semana del 21 al 25/2/22


 


República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

U.E.P Juan XXIII

Los Teques Edo Miranda.


Hola mi niños feliz inicio de semana, daremos apertura a nuevos contenidos, sin embargo son temas que ustedes ya ha estudiado en otros momentos pero los seguimos reforzando para que así su nivel de aprendizaje cada día sea aun más excelente. Esta semana es corta porque iniciamos el Carnaval, pero estos tres días de actividades trabajaremos aprovechando al máximo nuestros conocimientos. 

Semana del 21/2/22 al 23/2/22

Lunes 21/02/22

Área Lengua. 

Contenido: La sílaba. Palabras agudas, graves y esdrújulas.  

 Te invito a copiar en tu libreta.

La sílaba es un grupo de sonidos que se articulan en un solo golpe de voz. Las palabras pueden estar formadas por una o más sílabas.

Dentro de una palabra siempre hay una sílaba que suena con más intensidad de voz que las demás. Esta sílaba de denomina sílabas tónica. El resto de las sílabas, como suenan con menor intensidad, son llamadas sílabas átonas.

 

  


 


 Actividades:

 Área: Matemática.

Contenido: Adición y sustracción de fracciones.

Para sumar y restar fracciones de diferentes denominadores, primero se transforma a fracciones equivalentes con igual denominador, usando el m.c.m.

a)    Se calcula el m.c.m de los denominadores; este será el denominador común entre las fracciones.

b)   Se divide el m.c.m entre cada denominador y el cociente obtenido se multiplica por el numerador y el denominador correspondiente de cada fracción para hallar fracciones equivalentes con igual denominador.

c)    Ya que los denominadores son iguales, se realizan las operaciones según sea el caso y se deja el mismo denominador.




Actividades:
Efectúa las siguientes operaciones:



Martes 22/02/22 

Área: Lengua

Contenido: Diptongo e hiato.

Te invito a copiar en tu libreta.


 Actividades:

1.- Separa en sílabas las siguientes palabras e identifica donde está un diptongo e hiato

a) Canoa:        b) viaje:         c) cacao:         d) creo:         e) sueño:             f) fraile:

g) pauta:         h) críe:           i) Sousa:         h) hielo:         j) mío:                K) Flúor:

l) Eucalipto:    m) oído:          n) coopera:      ñ) peine:        o) situé:             p) Zoila:

Área: Matemática.

Contenido: Multiplicación de fracciones.

El producto  de dos o más fracciones es otra fracción que tiene como numerador el producto de los números y como denominador el producto de los denominadores.

Las propiedades de la multiplicación de las fracciones son: conmutativa: el orden de las fracciones no altera el producto de los denominadores; asociativa las fracciones se pueden asociar de manera distinta sin alterar el resultado; y el elemento neutro: es el numero uno. 


Multiplicación de dos fracciones

a)    Se multiplica numerador por numerador y el producto se coloca como numerador de la multiplicación de la fracción resultante, y se multiplica denominador por denominador y el producto es el denominador de la fracción resultante.

b)   Si la fracción resultante se puede simplificar, se simplifica usando la propiedad del m.c.d.

 


Multiplicación de fracciones por números naturales.-

a)    Se multiplica el numerador de la fracción por el número natural, y el denominador es el mismo denominador de la fracción.

b)   Si es necesario, se simplifica usando la propiedad del m.c.d.

 


Aplicación de las propiedades de la multiplicación en las propiedades:

Propiedad Conmutativa y asociativa

 


 Actividades:

1.  Realiza las siguientes operaciones y luego simplificas hasta tener una fracción irreducible.

 


2.  Efectúa y expresa cual propiedad se cumple.-

L


 Miércoles: 23/02/22

Evaluación de lengua y actividad de repaso de las clases, de lunes y martes.

 1.- Clasifica las palabras según el acento. En agudas graves o llanas y esdrújulas.

 


2.- Separa en sílabas las siguientes palabras e indica donde hay un diptongo o un hiato.

Puente, mío aorta, cuadrado, aulas, leemos, ciruela, pierna, raíces, feo, diario, caídos, cuota, cohete, cuidado, boa.

3.- Efectúa las siguientes operaciones

 


 Jueves: 25/2/22

Compartir de Carnaval.

Viernes: 26/2/22

Administrativo.

 


lunes, 14 de febrero de 2022

Guia N°5 semana del 14/2/22 al 18/2/22

 

 


                                        República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

U.E.P Juan XXIII

Los Teques Edo Miranda.


Hola mis niños feliz inicio de semana. Iniciamos dándoles Feliz día de Amor y la amistad para todos, tanto los presenciales como los que están a distancia. En esta semana se trabajaran nuevos contenidos y reforzaremos otros así como seguimos realizando comprobación de conocimientos para llevar el registro de sus avances. Por favor no recorten y peguen las guías en sus libretas, solo cuando sea algún material que lo requiera y el docente lo indique.

Lunes 14/02/22

Área: Lengua.

Contenido: Los Verbos y sus modificadores.-

Te invito a copiar en tu libreta.

 Los verbos: Son palabras que expresan las acciones que realiza el sujeto de la oración en un determinado momento. El verbo funciona como núcleo del predicado. Todo verbo está formado por una raíz es la parte invariable del verbo y contiene el significado de esta palabra. La desinencia es la partícula que se le añade a la raíz para expresar tiempos, persona y modo del verbo.



 





El tiempo y el modo de los verbos:

Los verbos tienen diferentes tiempos y modos que sirven para especificar las acciones del verbo. El tiempo se refiere al momento en que ocurre una situación o puede estar en presente, pasado o futuro. El modo expresa la actitud del hablante que enuncia la oración. En español hay tres modos: el indicativo, el subjuntivo y el imperativo.

·         El indicativo: funciona para enunciar acciones que son tomadas como reales. Ejemplos: Él juega / Él jugo / Él jugará

·         El subjuntivo: funciona para expresar deseos o apreciaciones subjetivas. Ejemplo: Ojalá vengas pronto (deseo)Te digo que salgas (orden)

·         El imperativo: funciona para expresar órdenes. Ejemplo: ¡Haz la tarea!

 


Actividades:

1.- Realiza el siguiente cuadro en tu libreta y escribe los siguientes verbos según el tiempo verbal.

 


Martes: 15/02/22

Área: Matemática.-

Contenido: Propiedad del m.c.m y m.c.d y uso del m.c.d para obtener fracciones irreducibles.-

 Te invito a copiar en tu libreta. 

El m.c.m de dos números naturales multiplicado por el m.c.d de ellos es igual al producto de los números.

Una fracción se simplifica al dividir el numerador y el denominador entre el m.c.d de ambos; así se obtiene una fracción irreducible, es decir, que no se puede simplificar más.

Pasos para aplicar la propiedad:

a)    Se calcula el m.c.m y m.c.d de los números dados.

b)   Se comprueba la propiedad: el producto de m.c.m y m.c.d, es igual al producto de los números dados. Ejemplo: 


Procedimiento para encontrar la fracción irreducible usando el m.c.d.

a)    Se halla el m.c.d del numerador y denominador de la fracción.

b)   Se divide el numerador y el denominador de la fracción entre el m.c.d 




Actividades:

1.     Aplica la propiedad del m.c.m y m.c.d a los siguientes números.

a)    12 y 10

b)   15 y 3

c)    45 y 25

d)   16 y 4

 1.     Usa el m.c.d para simplificar las siguientes fracciones.

a)    12/38

b)   10/15

c)    6/9

d)   36/38

Área: Lengua

Contenido: El verbo y sus modificadores.-

Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades.-

1.- Escribe en cada casilla el verbo correspondiente según el tiempo.

 


2.- Conjuga el verbo comprar en tiempo presente pasado y futuro.

Miércoles: 16/02/22

Área: Matemática.

Contenido: Orden de las fracciones.-

Para ordenar fracciones con numeradores y denominadores diferentes, se transforma las fracciones en fracciones equivalentes de igual denominador, usando el mismo mínimo común múltiplo (m.c.m) así será mayor la que tenga mayor numerador. Si los numeradores son iguales, será mayor la que tenga menor denominador.



Actividades:

1.- Ordena de menor a mayor cada grupo de fracciones.

 


 Área: Lengua

Contenido: Repaso de los tiempos verbales.- 


Jueves:17/02/22

Evaluación: Matemática (criterios de divisibilidad, m.c.m y m.c.d)

Área: Ciencia y Tecnología.

Contenido: La litosfera y el suelo.-

Investiga las siguientes preguntas y trae para discutir en la clase.

1.     Escribe tres características  de la litosfera.-

2.  Elabora un mapa conceptual sobre la capa de la litosfera( realízala en una hoja blanca, luego pega en tu cuaderno)

3.    Escribe la diferencia entre los minerales y las rocas.

4.    Escribe los componentes que conforman el suelo.

5.    Escribe una característica importante de cada tipo de suelo.

 Imprime el siguiente material para trabajarlo en el salón.


Viernes: 18/02/22

Comprobación de conocimiento de matemática y lengua para los niños que no están asistiendo presencial. (La oración y sus modificadores, criterios de divisibilidad, m.c.m. y m.c.d)

Área: Artes plásticas.- 

1.- Realiza en casa la siguiente actividad. Recuerda que para realizar cualquier actividad plástica debes trazar margen a la hoja e identificarla con tu nombre completo y grado.

Técnica de relieve con cascaron

Esta técnica consiste en reutilizar de una manera muy divertida algunas cosas que se desechan en casa. Debes tomar las cascaras de huevo, las que desechan en casa después que hacer un huevo. Debes lavar bien las cascara (procura que se sequen bien) luego del secado, triturarla, no tanta que te queden trozos, que luego utilizaras para rellenar un dibujo. Al estar seca puedes darle color. El dibujo te lo dejo a tu creatividad. Aquí les dejo un modelo para que se guíen.

 







lunes, 7 de febrero de 2022

Guia N° 4 Semana del 7/2/22 al 11/2/22

 


República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

U.E.P Juan XXIII

Los Teques Edo Miranda.

 

Feliz inicio de semana mis niños esta semana estaremos reforzando conocimientos así como viendo contenidos nuevos. Les recuerdo que debemos realizar las portadas a nuestros cuadernos de este segundo momento. En la guía N° 2 está el nombre con el cual vamos a realizar nuestras portadas. Pasar margen a nuestros cuadernos, respetar las reglas ortográficas de mayúsculas como los acentos en las palabras que las llevan. Daremos inicio a nuestra semana de actividades.


Semana del 7/02/22 al 11/02/22
Lunes: 7/02/22 
Área: Lengua
Contenido: Día de repaso.-
 Copia en tu libreta y realiza las siguientes actividades.-




Resuelve las siguientes ejercicios en tu libreta de matemática.

1.- Realiza las siguientes operaciones con números decimales.
a) 12,5 - 3,78 =                             b) 123,3 - 9,1 =                       c) 27,7  + 12,06 =
d) 62,73 - 51,234 =                       e) 14,143 - 13,30 =                  f) 214,89 +102,45 =

2.-Realizalas combinadas.-
a) 32,5 + 3,78 -12,6 =                 b) 62,73 - 51,134 + 3,3 =            c) 214,89 + 10,05 - 100 =

3.- Calcula las siguientes potencias.-

4.- Resuelve las siguientes operaciones combinadas con potencias.



Martes: 8/02/22
Áreas: Lengua.-
Contenido: Los conectivos.-
Te invito a copiar en tu libreta de lengua.
    Un conectivo es una palabra que nos sirve para relacionar nuestras ideas cuando nos expresamos oralmente o por escrito. Los conectivos pueden unir dos palabras, dos oraciones o dos párrafos y resultan indispensables para expresarnos coherentemente y hacer que nuestros mensajes lleguen claramente al oyente o al lector. Ejemplo: 
a) El perro y el gato juegan en el jardín.
b) Íbamos al estadio, pero comenzó a llover.
c) Hoy no pudo salir. Mañana iremos al cine.
En las oraciones, la conjunción y, pero y mañana son conectivos. 
De acuerdo con su función los conectivos pueden agruparse de la siguientes categorías.


Actividades:
1.- Copia las oraciones y subraya los conectivos presentes en cada una.
a) Hubo un cortocircuito, por eso se dañó la nevera.
b) Quisiera pintar mi cuarto de otro color, pero me cuesta decidirme entre el azul o el verde.
c) Primero se jala la palanca; seguidamente, se aprieta el botón rojo. 
d) Los muchachos organizaron una partida de dominó y la pasaron muy bien.
  *Explica que función cumple cada conectivo en las oraciones.

2.- Copia las siguientes oraciones y complétalas con conectivos.
a) Parecía que iba a llover, __________ repentinamente apareció el sol.
b) Preparé mi morral __________ baje a la espera del autobús. 
c) Padres _______ hijos están invitados a la reunión de fin de curso.
d) El profesor estaba muy disgustados _______ los alumnos no atendían a la clase.

3.- Escribe una oración con cada uno de los siguientes conectivos. 
a) por consiguiente      b) e      c) pues     d) además     e) finalmente

Área. Matemática.
Contenido: Reprogramación de la clase del día. Miércoles 2/02/22 
Se dará el contenido que no se pudo procesar ese día.

Miércoles: 9/02/22
Área: Matemática.
Contenido: Máximo común Divisor. 
Te invito a copiar en tu libreta de matemática la siguiente información.
     El máximo común divisor (m.c.d) de dos o más números es el mayor de los divisores  comunes de dichos números. Se calcula por la descomposición de factores primos o hallando los divisores de cada numero, para escoger el mayor entre los comunes.
Procedimiento para calcular el m.c.d: 


Actividades:
1.- Calcula el m.c.d 
a) 14 y 12        b) 64 y 8       c) 15, 21 y 27          d) 126 y 84 

Área: Lengua
Contenido: Actividades de refuerzo de los conectivos.
1.- Escribe en tu libreta el siguiente texto y en los espacios en blanco escribe los conectivos correspondientes.
    Las muchachas luchan duro en el juego de voleibol __________ encuentran férrea resistencia. Una de ellas trata de sorprender al grupo ____________ la descubren. Insisten en colocar el balón; _____ más no puede. Persevera _______ el triunfo. Quiere ganar ______ lucha decididamente.
     El juego sigue su curso ________ todo pronóstico. La joven morena mira ______ sus compañeras ________ quiere provocar una jugada _______ ambos lados. Su entrenador se pone la mano _________ de la cabeza temiendo lo peor. La mira fijamente; ___________ se sienta _______ ver la jugada. No hay nada que pueda hacer ________ evitarlo. Ellas se arriesgan ___________ ceder. Es una decisión tomada.
Lista de conectivos a utilizar en el párrafo dado: para, a, antes que, aunque, más, por, después, a, encima, y, contra, sin embargo.

Jueves: 10/02/22
Evaluación para los niños que están asistiendo de manera presencial ( potenciación)

Área: Ciencias Sociales
Contenido: El paisaje rural.
Te invito a ver el siguiente video para tener una noción del contenido a ver y contestar las preguntas que están relacionadas con el tema.
https://youtu.be/CFR0g8-toi0
https://youtu.be/sUbbSbDbBLo
1.- Después de ver el video y realices las investigación de este tema responde lo siguiente:
a) Escribe las características del paisaje rural venezolano.
b) ¿Cuáles son los elementos físicos del paisaje?. Explica como influye en la actividad agrícola del campo.
c) ¿Cuáles son las actividades de las cuales se encargan el sector agropecuario? 
d) Dibuja el mapa de Venezuela y localiza los principales productos agrícolas del país en cada uno de los estados.
e) Realiza un mapa de Venezuela donde ubiques los principales productos pecuarios. 
Nota: los niños que están asistiendo presencial deben realizar la investigación del tema y traerla a clases este día. Los niños que están a distancia los días viernes de 7:00 am a  9:00 am. 
Aquí les dejo un mapa de Venezuela para que lo impriman de aquí o lo descargan por otra página en internet. Ya que los niños deben llevarlo el jueves para realizar las actividades en el salón.


Viernes: 11/02/22
Evaluación para los niños que no están asistiendo de manera presencial. Operaciones básicas y sus propiedades.

Área: Artes Plásticas.
Actividad: Imprime la siguiente imagen te invito a colorear, y realiza un breve resumen de esta fecha la escribes en la parte de abajo del dibujo

12 de febrero Batalla de la Victoria o día de la juventud